沈阳
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Id_48055郭老师(专业)积分(2分)1年
辅导科目:小学英语|初中英语
家教积分:2分
个人简介:在大学期间以及毕业后做英语家教,曾教授过三个初中生和两个小学生,成绩都有一定的提升。在教学过程中,我会根据学生平时的考试和学习情况,找到薄弱项,进行针对性地训练和提升,同时对学生的语法知识进行系统性地教学和练习,从而提升学生的英语成绩。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_48026辛老师(专业)积分(3分)3年
辅导科目:初中语文|小学数学|小学英语|小学语文
家教积分:3分
个人简介:面对孩子的懒惰可以起带动作用,记得慢背的慢也会有耐心陪同,帮助过很多孩子三个月内快速提分,记得牢记得稳,改变孩子的错误学习方法,为孩子提供好的方式方法,并让孩子学以致用,面对孩子合作问题能够让孩子心甘情愿的配合解决
Id_48013赵老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:小学数学|初中数学|初中数理化|小学奥数|初中物理
家教积分:1分
个人简介:有教师资格证在大学曾自主创业,办高中辅导班,本人带高中数学于大学四年级考取教师资格证在研究生阶段做家教,科目为英语四级单词速记,还有奥数及初中数学家教的孩子性格不同,我会根据孩子的实际需要调整上课的进度及讲课的方法
Id_47941吴老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:小学英语|小学数学|初中化学|初中物理|小学陪读
个人简介:高中毕业时当过兼职老师,帮我的老师带一些学生,并未出现什么问题,孩子们都很喜欢上我的课,虽然我年龄比较小但是我有足够的耐心信心来教好孩子,不仅仅在学习方面,还有其他各方面!高考毕业后我任教一个半月,任教小学辅导班老师,当过托管班老师,任教期间没有和任何孩子产生过摩擦,相处的很好!
Id_47894王老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目:初中数理化|高中数学|小学陪读|小学数学|小学英语|初中数学|五子棋|初中物理|初中化学|排球|初中英语
个人简介:暂时未当过家教,我在初中担当数学课代表,课代表需要为班级讲题,这培养了我讲题的能力。我也曾经帮助过很多亲戚的孩子学习,也是得到了肯定。所以我对自己的讲题很有信心,希望您可以把孩子放心交给我,我会认真负责,努力帮助孩子。💪🏻💪🏻💪🏻
Id_47855吴老师(专业)积分(4分)1年
辅导科目:小学作文|小学英语|小学陪读|初中英语|初中作文|学龄前课程|高中语文|小学数学|初中语文|小学语文
家教积分:4分
个人简介:做过小学全科和初中英语的家教,在辅导班担任过初中英语老师,积累了丰富的家教经验和不同学生的沟通技巧。在辅导小学的时候,有一个女生性格内向,把自己封闭在一个小小的圈子里,经过我长时间的功课辅导和内心疏导,慢慢的,成绩提高了,人也开朗了许多,学了自己喜欢的特长班,整个人都变得更好了。初中的一个男生,特别叛逆,后来通过和家长的沟通了解到是因为之前和孩子的交流不够,代沟越来越大,之后我和他分析了成绩,并经常了解他的学习生活,给予他适时的鼓励和指导,最后他一点点的有了进步,我相信他会更加优秀。
Id_47736高老师(大学生)积分(2分)暂无经验
辅导科目:初中物理|小学英语|初中数学|古筝|小学陪读|小学数学|初中化学|初中英语|学龄前课程
个人简介:无家教经历,但我愿与您的孩子一起努力,共同学习进步
Id_47687陆老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目:高中数学|初中数学|小学奥数|初中物理|小学陪读
个人简介:大三开始做家教,平时都是在课下一对一辅导,辅导过小学,初中,高中,还有考研数学,主要集中在初高中,平时都在网上一对一辅导,线下都是上门辅导,寒暑假与辅导机构合作,带大班20人左右,晚上带晚辅导,并且辅导过得学生都取得优异的成绩。
Id_47609黄老师(大学生)积分(2分)3次经验
辅导科目:小学英语|初中物理|小学数学|初中数学
个人简介:从大三开始正式接触家教开始上课,先后辅导两名初二学生,一名小学三年级学生。第一位学生是位小女孩,性格内向,成绩中等偏上,辅导她的方式是采取自主练习提升为主,对于成绩稳定且偏上的学生,基础都是比较稳定的,这时候就要以提升自我能力为主,所以大部分时间会通过练题来提高速度及锻炼做题的思维。第二位学生成绩长期稳定在及格分一下,基础薄弱,采取补前讲后原则,既要把之前的基础知识点补回来,还得抓紧时间学习新知识点,争取不将新知识点变成遗留问题。第三位学生,是个小学三年级学生,年龄较小还是贪玩的年纪,且注意力持续时间短,一般都要把上课内容“幼稚”化,既能让小孩听懂,也能让小孩尽可能注意力持续久一点。
Id_47584李老师(专业)积分(1分)1年
辅导科目:小学数学
个人简介:问题就是孩子思维不是很活跃,不会举一反三。同样的题型,刚讲完,遇到同样的还是不会做。多给她做练习题,开发思维,学会举一反三。让孩子能够学到的是同一类题型,下次遇到能够轻松应答,而不是单单学会一道题,而是明白其中的逻辑思维
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